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浙江长征职业技术学院2016提前招生(单考单招)综合素质测试大纲

来源:互联网

时间:2016-03-26

阅读数:587

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浙江长征职业技术学院2016提前招生(单考单招)各专业综合素质测试大纲:

工商企业管理专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

    一、测试目标

综合素质测试主要考察学生是否具备与专业学习相关的能力和素质,选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具有一定专业潜质的学生。具体包括以下几个方面:

(一)专业认知

要求考生对工商企业基本知识和社会经济现象有一定的了解,能够根据所提供的工商企业情景作出独立的分析和判断。

(二)人文、心理素质

要求考生具备法律、政治、经济、管理、历史等方面常识;具有以人为本的理念;诚信、守法、吃苦耐劳、高度的责任心等品质;还应具备应变能力、挫折承受能力等方面的心理素质。

(三)沟通协作能力

要求考生具备有效沟通的能力,尤其是工作领域中的有效沟通,能清晰地陈述观点、分析数据,具有自愿合作和协同努力的精神。

(四)分析与判断能力

要求考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应,迅速地掌握问题的核心,在最短时间内对问题做出合理正确的选择。能够从多角度、全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系。

(五)职业潜能与兴趣

有从事工商业企业管理的兴趣,对未来职业的发展有基本的认识和规划。

  • 测试内容

(一)专业认知(占10%)

1.大致了解工商管理的范畴及管理者的职能(工作内容)。

2.了解工商企业的特点。

3.了解工商企业在国民经济发展中的地位和作用。

4.对于工商专业的背景、行业现状、就业前景有所了解。

(二)人文、心理素质 (占30%)

运用高中阶段所学常识,对社会现象进行判断、分析,考察考生在职业情境中的诚信、守法等职业道德素质和应变能力、挫折承受能力、风险意识、自我管理能力等心理素质状况。

(三)沟通协作能力 (占20%)

1.团队合作意识。

2.对沟通方式、技巧的掌握。

3.处理冲突的方式方法。

(四)分析与判断能力 (占25%)

1.根据给出的案例背景,找出问题的关键,提出合理的解决思路。

2.依据一定的条件对简单事件进行逻辑分析与推理。

  1. 有正确的价值观,对事物具备基本的是非判断能力。

(五)职业潜能与兴趣 (占15%)

1.能进行自我分析,对未来的职业定位和就业途径、前景有较清晰的认知。

2.创新意识:对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

3.组织管理能力:能制定简单顺畅的计划,对事件的优先顺序做出合理安排,组织资源实施计划,并对实施中出现的问题进行协调控制,并提出解决办法。

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物流管理专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

一、测试目标

测试主要考察学生的学习能力、知识素养、思想道德、心理素质、学习兴趣等综合素质,选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具有一定专业潜质的学生。具体测试内容包括以下几个方面:

(一)学习能力

要求考生具备良好的学习能力,考查考生对新知识、新方法、新环境的接受能力与理解能力。

(二)分析判断能力

要求考生具备基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力,考查考生对信息的理解、分析、判断、推理等基本逻辑思维能力。

(三)知识应用能力

要求考生具有较好的知识储备,并能将知识应用于解决现实问题。

(四)社会适应能力

要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、应变能力、人际交往能力、团队协作能力等。

(四)专业兴趣

要求学生具备一定与物流管理专业相适应的兴趣与潜力。

    二、测试内容

    (一)具备知识程度与学习能力(占30%)

1.依据一定的条件,对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.运用背景知识对所获取的信息进行整理和补充,合乎逻辑地推断出事件的排序。

3.能迅速、准确地理解文字材料,解读材料含义,并清晰地表达出自己的观点。

    (二)思想道德与心理素质 (占20%)

1.运用政治、经济、法律、历史、自然、科技等方面的常识,对涉及社会生活以及物流管理职业相关的案例或问题进行分析、判断,要求学生具备基本的分析判断能力。

2.在特定的条件下或案例情景中,完成自我行为的选择,从而展现学生对未来的看法及社会环境的承受程度。

    (三)与物流管理专业相适应的兴趣与潜力(占30%)

1.对企业及物流企业的一般常识

对经济基本现象一般了解;对企业运行的一般了解;对物流企业的一般了解;对生活中市场交易的一般了解;对生活中的物流活动基本现象认知了解。

2.专业潜质及兴趣

能够关注社会生活中经常接触到的物流活动,运用中学和社会及家庭所学到的知识对这些物流活动的现状及存在问题能够提出一定的自己的见解,并具有解决存在问题的兴趣,有志愿在该领域及行业发展。

3.专业认知

考生对物流管理专业的认知及陈述选择物流管理专业的理由,对进入物流管理专业后的学习作出规划。

    (四)其他与物流管理专业学习相关的能力要求 (占20%)

1.诚信意识

在为人处事中具备较强的诚信意识,以适应未来物流行业专业岗位的要求。

2.创新意识

能够用创新的方式与方法解决日常社会生活中的问题。

3.职业生涯规划测试

(1)自我分析:如职业兴趣-喜欢干什么、职业价值观-最看重什么、性格特征-适合干什么、胜任能力-优劣势是什么。

(2)职业分析:对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

(3)职业定位 :如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径(如你想要考取的证书、你将努力具备怎样的能力)等。

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建设工程管理专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

    一、测试目标

测试主要考察考生的沟通协作能力、空间想象能力、逻辑推理能力、人文素养等方面的素质与能力。

    (一)沟通协作能力

考察考生具备有效沟通协作的能力,尤其是工作领域中的有效沟通与协作。

(二)空间想象能力

考察考生分析基本图形的基本元素之间的度量关系及位置关系的能力。

(三)逻辑推理能力

考察考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心的能力。

(四)读图绘图能力

考察学生识读简单的三视图能力。

(五)人文素养

考察考生法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识,准确而有条理地表达自己思维过程的能力和一定的创新精神。

    二、测试内容

    (一)沟通协作能力(占20%)

要求考生具备有效沟通协作的能力,尤其是工作领域中的有效沟通与协作。要求考生能够根据所提供的工作模拟情境作出正确的分析和判断,能通过清晰而有说服力的陈述观点,有效的分析数据,明智的规划行动来达到有效沟通的目的。

    (二)空间想象能力(占10%)

要求考生对基本几何图形熟悉,能在头脑中分析基本图形的基本元素之间的度量关系及位置关系。

    (三)逻辑推理能力(占30%)

要求考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心,在最短时间内对问题作出合理正确的选择。能够从多角度、全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系。

    (四)读图绘图能力(占18%)

要求学生能够识读简单的三视图,并能够绘制简单的三视图。

    (五)人文素养(占22%)

要求考生具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识;要求考生能够具备正确、合理思考的能力,即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。创新意识上,对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

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商务英语专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

    一、测试目标

通过综合素质测试,考查考生日常学习中的知识、素养和能力水平。命题以应用型和能力型题目为主,注重对考生知识积累与素质和技能的考查。在考题的安排上,侧重学生的综合素养、实际能力和英文的读、写、译等基本英语的应用能力的考查,检验考生日常知识和能力,挖掘学生在本专业发展的潜质。

    (一)人文常识及逻辑思维能力

1.理解与交流能力

考查考生理解性阅读、信息表达与沟通等能力;采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

2.科学思维能力

考查考生具备正确、合理思考的能力,即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力;考查运用逻辑推理来判定解决问题的建议、结论和方法的优缺点的能力。

3.应用分析能力

考查考生观察社会生活,分析、解释政治、经济、文化等社会现象及运用科学方法探究自然规律的能力;对事物进行观察、分辨、判断和剖析的能力。

(二)商务岗位潜力

考查考生根据所提供的商务模拟情景作出正确的分析和判断,在商务职业情景中的理解能力、分析能力和判断能力。

(三)英语基本的语言应用能力

考查考生英语基本的语言应用能力,要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识,要求词汇量为3500左右。

1.阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。能理解文章的主旨和要义、具体信息、基本结构和作者的意图、观点和态度等。根据所给的文章回答问题。

2.综合测试

以篇章问答或句子翻译的形式考查考生在各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。

3.写作

要求考生根据题示进行书面表达。考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识。

    二、测试内容

(一)人文常识及逻辑思维能力(60%)

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识;具备正确、合理思考的能力,即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

(二)商务岗位潜力(5%)

要求考生能够根据所提供的商务模拟情境作出正确的分析和判断,能清晰而有说服力地陈述观点,有效地分析数据。

考查学生在商务职业情景中的理解能力、分析能力和判断能力。

(三)英语基本的语言应用能力(35%)

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识,要求词汇量为3500左右。

1.阅读 (10%)

(1)读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息;

(2)理解主旨和要义,做出判断和推理;

(3)理解文章的基本结构;

(4)理解作者的意图、观点和态度。

2.综合测试(15%)

以篇章问答或句子翻译的形式考查考生在各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。

  • 篇章问答(Short Answer Questions)(10%)

此部分采用简短问答的方式进行考核。要求考生根据对文章的理解用最简短的表述(少于10个词)回答问题或完成句子。

  • 句子翻译(Translation)(5%)

此部分为汉译英,共5个句子,一句一题,句长为10-15词。句中的一部分已用英文给出,要求考生根据全句的意思将汉语部分译成英语。翻译必须符合英语的语法结构和表达习惯,要求用词准确。

3.写作(Writing)(10%)

写作部分选用考生所熟悉的题材,考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等,写出一篇不少于100词的短文。要求思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。

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会计专业(普高生)2016年高职提前招生综合素质测试大纲

    一、测试目标

坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序、综合评价、择优录取”的原则,做到测试方法科学适用、组织严密规范。考核考生的文化基础、思想道德素质;测试考生的文化综合知识、学习能力以及与会计专业相适应的兴趣与潜力等。具体测试内容包括以下几个方面:

(一)文化综合能力

考查对时事政治、历史重大事件、地理及信息技术等科技常识的认知程度。

(二)理解和判断能力

考查解题要点,构思答题思路的能力。

(三)创新能力

考查发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

(四)应变能力

考查面对意外事件,能迅速地做出反应,寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力。

    二、测试内容

    (一)知识程度和学习能力(占30%)

测试项目

测试内容

逻辑思维能力

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.从给出的一些数字中找出规律。常识能力对生活科技常识认知程度阅读理解能迅速、准确地理解文字材料,解读重要词语的语境含义。事件排序运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补,合乎逻辑地推断出事件的顺序。

    (二)人文、思想道德素质与心理素质(占20%)

运用高中阶段所学常识,通过对涉及社会生活以及会计职业相关的案例或者问题进行判断、分析,通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的理解能力、应变能力、分析能力、判断能力,以及考生的思想道德素质。

    (三)与会计专业相适应的兴趣与潜力(占35%)

1.对会计专业的理解及认知

(1)对于会计的计算原理了解程度。

(2)对会计行业目前现状的了解。

(3)对会计职业道德的认知程度。

2.对数字的敏感程度

(1)写数字。

(2)记数字。

(3)算数字。

    (四)其他与会计专业学习相关的能力要求(占15%)

1.优选方案

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2.职业生涯规划测试

(1)自我分析:如职业兴趣-喜欢干什么、职业价值观-最看重什么、职业能力-能够干什么、性格特征-适合干什么、胜任能力-优劣势是什么。

(2)职业分析:对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

(3)职业定位 :如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径(你想要考取的证书)等。

 

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会计专业(单考单招)2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

    一、测试目标

主要考察考生的人文、思想道德素质和心理素质,测试考生的知识程度和学习能力、与会计专业综合技能等。具体测试内容包括以下几个方面:

(一)文字表达能力

根据相应的试题,通过试卷答题考察考生清楚地表达自己的思想、观点,以及解释、叙述事情的能力。

(二)理解和判断能力

根据相应的试题,通过试卷答题考察考生应答问题要点,构思答题思路的能力。

(三)创新能力

根据相应的试题,通过试卷答题考察考生应发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

(四)应变能力

通过试题中所涉及的特定意外事件,考察考生能迅速地做出反应,寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力。

    二、测试内容

    (一)知识程度和学习能力(占40%)

测试项目

测试内容

逻辑思维能力

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.从给出的一些数字中找出规律。阅读理解能迅速、准确地理解文字材料,解读重要词语的语境含义。事件排序运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补,合乎逻辑地推断出事件的顺序。

    (二)人文、思想道德素质与心理素质(占25%)

运用高中阶段所学常识,通过对涉及社会生活以及会计职业相关的案例或者问题进行判断、分析,通过考生的试卷答题表现多角度地把握考生在职业情境中的理解能力、应变能力、分析能力、判断能力,以及考生的思想道德素质。

    (三)财会类职业技能(占30%)

通过考查考生的会计理论基础与会计专门方法,判断考生所具有职业能力。考试内容主要涉及职高中所学的《基础会计》,具体考试内容如下:

1.会计要素及会计平衡公式。

2.账户和复式记账。

3.会计凭证。

4.经济业务的核算。

    (四)其他与会计专业学习相关的能力要求(占5%)

1.优选方案

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2.职业生涯规划测试

(1)自我分析:如职业兴趣-喜欢干什么、职业价值观-最看重什么、职业能力-能够干什么、性格特征-适合干什么、胜任能力-优劣势是什么。

(2)职业分析:对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

(3)职业定位 :如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径(你想要考取的证书)等。

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国际经济与贸易专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

一、测试目标

测试主要考察学生学习能力、知识素养、英语阅读能力、商务岗位潜力、沟通能力等综合素质。具体包括以下几个方面:

    (一)常识判断

测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等,内容涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

(二)判断推理

测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

    (三)言语理解与表达能力

测查报考者理解片段阅读的观点和观念的能力,能准确地判断作者的态度、意图和目的,能够理解一段话的中心思想和主旨。

    (四)商务岗位潜力

测查报考者对国际经济与贸易专业及相关岗位的认知程度,要求能根据所提供的商务模拟情景作出正确的分析和判断,能了解近期国际经济和贸易形势,同时对浙江省的经济概况有所了解,具备一定的国际商务礼仪常识。

    (五)英语阅读及写作能力

能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息;能理解主旨和要义,做出判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图、观点和态度。能够具备一定的商务函电写作能力。

二、测试内容

(一)常识判断(20%)

1.测试考生的政治经济方面的常识。

2.测试考生的民法、经济法、刑法等法律方面的常识。

3.测试考生的历史和文化常识。

4.测试考生的地理、自然和科技方面的常识。

    (二)判断推理(15%)

1.测试考生的理解和比较能力。

2.测试考生的演绎和归纳能力。

3.测试考生的图形推理能力。

4.测试考生的数字推理能力。

5.测试考生的定义判断和类比推理能力。

    (三)言语理解与表达能力(15%)

1.测试考生的片段阅读能力。

2.测试考生的主旨概括能力。

3.测试考生的查找信息和细节的能力。

4.测试考生的观点、意图、目的判断能力。

    (四)商务岗位潜力(25%)

1.测试考生对目前国际贸易形势的了解程度。

2.测试考生对基本的商务和办公礼仪的了解程度。

3.通过对涉及社会生活及国际经济与贸易职业相关的案例或者问题进行判断、分析,测试考生在职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力。

    (五)英语阅读及商务函电写作能力(25%)

1.读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。

2.理解主旨和要义,做出判断和推理。

3.理解文章的基本结构。

4.理解作者的意图、观点和态度。

5.能够根据提供的要点提示写一篇商务函电。

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数字媒体应用技术专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

    一、测试目标

主要考察考生的人文、思想道德素质和心理素质,测试考生的知识程度、学习能力、数字媒体应用技术专业综合技能等。具体测试内容包括以下几个方面:

(一)文字表达能力

根据相应的试题,考察考生清楚地表达自己的思想、观点,以及解释、叙述事情的能力。

(二)理解和判断能力

根据相应的试题,考察考生应答问题要点,构思答题思路的能力。

(三)创新能力

根据相应的试题,考察考生发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

(四)应变能力

通过试题中所涉及的特定意外事件,考察考生能迅速地做出反应,寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力。

    二、测试内容

    (一)知识程度和学习能力(占24%)

测试项目

测试内容

逻辑思维能力

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.从给出的一些数字中找出规律。阅读理解能迅速、准确地理解文字材料,解读重要词语的语境含义。事件排序运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补,合乎逻辑地推断出事件的顺序。

    (二)人文、思想道德素质与心理素质(占20%)

运用高中阶段所学常识,通过对涉及社会生活以及数字媒体应用技术职业相关的案例或者问题进行判断、分析,通过考生的试卷答题表现多角度地把握考生在职业情境中的理解能力、应变能力、分析能力、判断能力,以及考生的思想道德素质。

    (三)数字媒体应用职业技能(占48%)

通过考查考生的数字媒体应用技术理论基础与数字媒体应用技术专门方法,判断考生所具有职业能力。考试内容主要涉及高中所学的《绘画基础》,具体考试内容如下:

1.总论

(1)理解数字媒体应有技术的涵义、特点和基本职能。

(2)了解绘画的基本原理.

2.素描、色彩的基本知识

(1)理解素描的概念,掌握素描的基本技法。

(2)理解色彩的概念、了结色彩与素描的关系,掌握空间的基本结构。

3.空间结构的理解

(1)理解空间的概念。

(2)掌握色彩的搭配基础。

(3)掌握平面及立体空间的基础。

4.广告设计与印刷编排

(1)理解广告设计的概念和种类。

(2)理解印刷与编排的概念、种类、基本内容。

    (四)其他数字媒体应用专业学习相关的能力要求(占8%)

1.优选方案

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2.职业生涯规划测试

(1)自我分析:如职业兴趣-喜欢干什么、职业价值观-最看重什么、职业能力-能够干什么、性格特征-适合干什么、胜任能力-优劣势是什么。

(2)职业分析:对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

(3)职业定位 :如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径(你想要考取的证书)等。

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电子商务专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

 

一、测试目标

测试考生的学习能力、知识程度、心理素质、表达能力以及与电子商务专业相适应的兴趣与潜力等。选拔出适合本专业学习、综合素质高,具有发展潜力的学生。具体测试内容包括以下几个方面:

(一)表达能力

清楚地表达自己的思想、观点以及解释、叙述事情的能力。

(二)理解和判断能力

应答问题要点,构思答题思路的能力。

(三)创新能力

发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

(四)应变能力

面对意外事件,能迅速地做出反应,寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力。

(五)专业兴趣

电子商务专业相适应的兴趣与潜力。

    二、测试内容

    (一)知识程度和学习能力 (占24%)

测试项目

测试内容

逻辑思维能力

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.从给出的一些数字中找出规律。阅读理解能迅速、准确地理解文字材料,解读重要词语的语境含义。事件排序运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补,合乎逻辑地推断出事件的顺序。创意思维能力给定一个产品,创意产品的新功能或者创意新产品。

    (二)人文、思想道德素质与心理素质 (占20%)

运用语文、数学、法律、政治、历史、自然、科技等方面常识,对涉及社会生活以及电子商务职业相关的案例或者问题进行判断、分析,具备正确、合理思考的能力,即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

    (三)与电子商务专业相适应的兴趣与潜力(占32%)

1.对营销及企业方面的一般常识

对经济基本现象一般了解;对工商企业运行的一般了解;对生活中的市场交易活动的一般了解;对生活中电子商务基本现象认知了解;对生活中的金融基本现象的认知了解。

2.从互联网上获取信息的策略与技巧

能使用PC机和移动终端手机浏览网页;掌握常用搜索引擎获取信息的方法;能根据具体问题使用关键词;掌握从因特网上下载网页、文件及图片的方法;掌握使用下载工具软件从网络上下载信息的方法;掌握手机进入社交网络沟通互动的方法。

3.专业潜质

测试学生运用中学和社会及家庭所学到知识解读营销及电子商务方面相关基本问题。利用市场营销的基本常识解读生活的基本营销现象;利用电子商务的基本常识解读生活的基本电子商务现象。

4.专业兴趣

要求具有电子商务方面的职业兴趣,了解电子商务方面的一般常识,测试考生在电子商务方面的日常感觉、感受、感知、感悟性基本知识。

    (四)书面表达能力 (占16%)

1.自我简介。

2.自我优缺点分析。

3.对电子商务专业的认知及选择。

    (五)其他与电子商务专业学习相关的能力要求 (占8%)

1.优选方案

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

  • 创新意识

对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

3.职业生涯规划测试

(1)自我分析:如职业兴趣-喜欢干什么、职业价值观-最看重什么、职业能力-能够干什么、性格特征-适合干什么、胜任能力-优劣势是什么。

(2)职业分析:对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

(3)职业定位 :如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径(你想要考取的证书)等。

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证券与期货专业2016年高职提前招生综合素质测试大纲

    一、测试目标

测试主要考察考生的人文素养、职业兴趣、职业适应性,具体包括以下几个方面:

(一)人文素养

要求考生具备法律、政治、经济、管理、历史等方面常识,具有诚信、守法、吃苦耐劳、强烈的责任心等品质,还应具备一定的风险意识与创新意识、挫折承受能力。

(二)职业兴趣

对本专业有浓厚的兴趣,对证券或期货业的工作特点有所了解,未来打算就业的方向与本专业相关。

(三)职业适应性

经过一定了解后主动选择本专业,或者曾经从事过与本专业相关的实践活动,乐于服务他人,具备一定的分析能力、沟通协作能力。

二、测试内容

(一)人文素养 (占30%)

运用高中阶段所学知识及日常积累常识,对社会现象进行判断、分析,考察考生在职业情境中的职业道德素质、挫折承受能力、风险意识、自我管理能力等人文素养。

(三)职业兴趣(占20%)

考生能有条理地表达个人职业兴趣,能进行自我分析,对未来的职业定位和就业途径、发展前景有较清晰的认知。

    (三)职业适应性(占50%)

1.分析与判断能力 (占20%)

(1)有正确的价值观,具备基本的是非判断能力。

(2)能依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

(3)能根据给出的案例背景,找出问题的关键,提出合理的解决思路。

2.沟通协作能力(占20%)

要求考生具备良好的口头表达能力,具备一定的沟通协作能力,能根据所提供的工作模拟情境做有效的沟通,与团队成员进行良好协作。

3.创新意识(占10%)

对日常社会生活中的现象及问题有自己独立的思考,能提出自己的见解。

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